SOWA OPAC : Miejska i Powiatowa Biblioteka Publiczna im. Józefa Ignacego Kraszewskiego w Bełchatowie

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika alternatywna : dylematy praktyki / red. nauk. Krystyna Baranowicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 270, [1] s. ; 24 cm.

(Idee, Metody, Inspiracje)

Autor

Baranowicz Krystyna.

Temat

Innowacje pedagogiczne Nauczanie Innowacje

Gatunek

Materiały konferencyjne

Mater. z międzynarodowej konferencji. - Tekst częśc. tł. z ang., niem., słow.

Bibliogr. przy niektórych ref.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka główna. Wyp. dla dorosłych

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja alternatywna : nowe teorie, modele badań i reformy : praca naukowa / pod redakcją Jacka Piekarskiego, Bogusława Śliwerskiego. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2000. - 555 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Idee, Metody, Inspiracje)

Autor

Piekarski Jacek. Śliwerski Bogusław (1954- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Pedagodzy Nauczyciele

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Innowacje pedagogiczne Metody nauczania Pedagogika Nauczanie Nauczanie zintegrowane Nauczyciele Metoda Montessori Ocenianie kształtujące Oceny opisowe Oceny szkolne Dziecko z niepełnosprawnością Kształcenie integracyjne Edukacja prozdrowotna

Gatunek

Materiały konferencyjne Antologia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tekst częściowo tłumaczony z języka niemieckiego.

Bibliografia przy pracach.

"Przedstawiana Czytelnikom praca stanowi czwartą z kolei edycję materiałów zgromadzonych w trakcie obrad cyklicznych międzynarodowych konferencji w zakresie pedagogiki alternatywnej, a organizowanych od 1992 r. przez pracowników Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Pierwsze dwie części, skupione na zagadnieniach teorii i praktyki pedagogicznej, odnosiły się do najważniejszych kwestii, stawianych przed refleksją teoretyczną i pedagogiczną praktyką przez powstające nowe prądy myślowe oraz pojawiające się inicjatywy praktyczne. Stawiane pytania odnosiły się też do kwestii o kluczowym znaczeniu dla pedagogiki: w jakim sensie jest ona formacją myślenia, którą można traktować jako narzędzie zmiany społecznej, w jakim zakresie zmianę tę promuje, jak dalece zaś jest instrumentem utrwalania ładu społecznego, niezależnie od jego społecznych atrybutów? W jakim zakresie dostarcza istotnych przesłanek samowiedzy uprawniającej działania, w jakiej zaś mierze potwierdza jedynie praktykę prowadzonych działań? Jak dalece zależy od nastawień filozoficznych, jak dalece zaś może być traktowana jako nauka i otwiera się na krytykę własnych, naukowych założeń? Postawione pytania nie uzyskały jasnych rozstrzygnięć i zachowały aktualność również w prezentowanym wyborze wypowiedzi..."[fragment Wstepu]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka główna. Wyp. dla dorosłych

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (2 egz.)

Biblioteka główna. Czytelnia

Egzemplarze są obecnie niedostępne

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Budząca się szkoła / Margret Rasfeld, Stephan Breidenbach ; przełożyła Emilia Skowrońska. - Słupsk : Wydawnictwo Dobra Literatura, 2015. - 223 strony ; 21 cm.

(Kontrasty i Kontrowersje)

Autor

Rasfeld Margret (1951- ) Breidenbach Stephan. Skowrońska Emilia.

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Odbiorca

Nauczyciele Rodzice

Temat

Innowacje pedagogiczne Jakość kształcenia Nauczanie Metody nauczania Szkolnictwo Szkoły Uczniowie gimnazjów Współdziałanie Berlin (Niemcy) Niemcy

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Rekomendowana dla rodziców dzieci w wieku: 6-12+

Netografia strona 207.

Dlaczego dzieci po przekroczeniu szkolnego progu z czasem tracą ochotę do nauki i przestają zauważać ogromne bogactwo otaczającego je świata? Dlaczego rozpoczęcie edukacji dla wielu z nich oznacza utratę spontaniczności i otwartości na współpracę? Co dzieje się z ich naturalną ciekawością wobec wszystkiego, co nowe? Co sprawia, że szkoła staje się dla nich symbolem przymusu, wypełniania narzucanych obowiązków, konieczności zaliczania życiowych etapów, których znaczenia z reguły nie rozumieją i z którymi się nie identyfikują? Współinicjatorzy niemieckiego projektu edukacyjnego "Budząca się szkoła" - prof. Stephan Breidenbach i dyrektorka berlińskiej szkoły Margret Rasfeld - uważają, że tę sytuację można zmienić. W książce "Schulen im Aufbruch" (tytuł niemieckiego wydania, Kösel-Verlag, Monachium 2014) udzielają odpowiedzi na powyższe pytania i opisują szkołę, w której uczniowie sami przejmują odpowiedzialność za tempo uczenia się i kolejność przerabianych tematów. Rozbudza to w nich silne poczucie sprawczości, odpowiedzialności za własny sukces edukacyjny i odwagę w stawianiu czoła życiowym wyzwaniom.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Biblioteka główna. Wyp. dla dorosłych

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 (1 egz.)